INVESTIGACION

ELA en Honduras

En el 2016, EDC lanzó ELA en colaboración con el Ministerio de Educación de Honduras, el programa piloto se implementó en 14 de los 18 departamentos del país, con aproximadamente 21,000 estudiantes. Debido a los requisitos establecidos por el Ministerio de Educación, los estudiantes fueron evaluados después de haber recibido de 2 a 3 meses de programas (aproximadamente el 30%). A pesar de este período extremadamente corto, los estudiantes de la escuela experimental ELA demostraron logros de aprendizaje estadísticamente significativos en lectura, escritura, uso del lenguaje y comprensión auditiva sobre sus homólogos de la escuela de control. En las pruebas de competencia oral, el grupo experimental logró una ganancia de 1,35 puntos en su rendimiento general de la competencia oral, mientras que el grupo de control obtuvo una ganancia de 0,53 puntos. Esto indica una ganancia por el grupo experimental 2.5 veces mayor que el grupo de control.

Durante el año escolar 2018, el Club Rotario financió la implementación de ELA en escuelas de Roatán, Honduras. Los estudiantes que participan en ELA obtuvieron una calificación dos veces más alta en sus exámenes de expresión oral y obtuvieron un puntaje significativamente más alto en su comprensión auditiva y en sus exámenes escritos que sus homólogos que no participaron en ELA después de haber seguido solo un promedio de la mitad de los programas.

ELA en la República Dominicana

El Ministerio de Educación de la República Dominicana, con el apoyo del Banco Interamericano de Desarrollo, lanzó ELA en las escuelas de todo el país en 2014, llegando a un total de 274 maestros en 185 escuelas. Los resultados de profesores y alumnos fueron muy positivos. Al final del programa, las escuelas de tratamiento dentro de la muestra obtuvieron en promedio un aumento de aprendizaje de 7% más alto que sus compañeros de las escuelas de control en la evaluación de EDC. El grupo de tratamiento también tuvo puntuaciones más altas en la parte oral de la prueba, con un efecto de 1.65 desviaciones estándar.